Алина Попова

Часто ли вы ругаете ребенка за то, что он пишет по-русски с ошибками? Может, в эпоху спеллеров и искусственного интеллекта стремление к идеальной грамотности утрачивает смысл? Или все-таки уметь самому, без помощников, писать грамотно - это по-прежнему достижение, хоть и не все способны его оценить? Можно ли добиться этого без зубрежки и скучноватых упражнений? Что если взять ошибки, которые часто делают дети, и поговорить о них иначе? Поиграть в самые типичные? Придумать собственные правила и написать свое упражнение на каждый распространенный случай? У меня накоплен свой запас любимых детских ашибочек... И мы постараемся собрать нашу общую коллекцию на первых уроках. Я ведь не буду ругать за ошибки, наоборот, будем радоваться каждой пойманной козявочке и разглядывать ее, как энтомологи – свою добычу.
Повторим ли мы таким образом полный список орфограмм за какой-нибудь класс? Не факт, можем забежать вперед или вернуться к самому началу: зависит от того, кто придет. Сможет ли ребенок после этого курса вспоминать и цитировать в нужный момент школьные правила? Не обещаю! Станет ли ему в результате наших разборов интересно, как устроен русский язык и почему он так устроен? Вот на это очень надеюсь. Просто потому, что это очень интересно мне самой, и для меня в языке постоянно находятся новые странные и интересные закономерности. Или, наоборот, нелогичности. Приходите ловить ошибки сачком, собирать свою коллекцию, вместе придумывать правила и упражнения.
(По средам в 20:00 мск)